Evaluatietechniek: Sterren (eigen idee)

Deze evaluatietechniek hebben Niki en ik zelf bedacht ter evaluatie van ons muzisch project rond het thema "De kleine prins".

Doel: 

belevingsevaluatie (bij uitbreiding ook productevaluatie)

Doelgroep: 

vanaf de 1e graad 

Werkwijze:

De leerlingen krijgen allemaal een blaadje met daarop vijf blanco sterren. Ze kleuren deze sterren naargelang hun beleving tijdens de les: van geen ster (heel slecht/saai/verbetering nodig) tot vijf sterren (super/leuk/geen verbetering mogelijk).

Materiaal:

Blaadje (A6) met vijf blanco sterren op.

Reflectie:

We hebben deze evaluatietechniek uitgetest na de muzo-voormiddag in een vierde leerjaar. 

Voordelen: een snelle en leuke manier van evalueren (ook voor de kinderen), evaluatie kan anoniem; 

Nadelen: enkel de beleving wordt geëvalueerd, beperkte feedback.

Uitbreiding: 
Er wordt voor ieder resultaat een blad voorzien met blanco sterren (aantal afhankelijk van het aantal lln in de klas). Iedere leerling mag bij zijn/haar 2 favorieten een ster kleuren. Dit moet natuurlijk wel eerlijk gebeuren!